理想执行教育
通过理想执行教育让学生知道：“理想是对自己人生的设计，执行是把设计变成现实的过程。”“设计要建立在客观现实的基础之上，理想要建立在个人优势的基础之上。”“从理想到现实，需要清晰的思路，严格的步骤，冷静的执行，团队的互助。”
学会认识自我、树立目标，懂得理想确立与自我现实之间的关系，掌握大目标与小步骤之间的关系，学会订立计划，按计划行动，并对行动过程进行监督和判断。
一、活动教学主题：认识自我 确立理想 学会规划 强化行动
二、问题解析
| 成长现状 | 内在欠缺 | 训练要求 |
| 缺乏目标感， 行动盲目，浪费时间 | “不知道自己要什么”过度依赖外界控制 | 全方位了解自己的优势劣势、行为方式、思维习惯，了解自己在同龄人群中的个体特点 |
| 容易受到不良习气吸引，缺乏自我立场 | 不明确自己的追求 | 强化个性追求概念，鼓励学生做出自己的选择，鼓励学生进行个性化的设计 |
| 把自己的天赋和长处用到不恰当的事物上，虚耗光阴，走错路 | 自我价值观太低 | 通过增加人生经验、见识更加优秀的人与事，拔高学生的自我认识和自我追求 |
| 行动缓慢、拖拉，缺乏节奏感 | 缺乏行动经验、步骤感 | 通过由低到高、由小到大、由粗放到精细、由局部到全局的一个系列行为过程教会学生计划、筹备、执行、推进的办事能力 |
三、主要活动介绍
1、团队组建：创建团队名称、口号、队旗，打造团队文化，增强队员之间的凝聚力。
2、激光射击：走进现代化的射击训练场，采用电脑报靶系统，非常仿真的枪声。集中注意，瞄准击，自信自强，实现理想。锻炼学员平衡，协调心理稳定和时间感觉等素质。
3、“智勇攀岩”生存训练：世上无难事，只要肯登攀。在安全的保障下，进行高空攀岩活动，挑战自我极限，抵达理想的高度。
4、“信任背摔”心理训练：心理素质拓展活动，目的是通过这个活动建立起彼此间的信任关系。同 时，这个活动还可以锻炼心理素质，克服恐惧，对人员的心理素质提升有很大帮助。
5、“绿林寻踪”友谊之旅：三两组合，绑腿前行，相互搀扶，在美丽的自然森林环境里走出一条通往成功之路。
6、穿越电网：所有成员参与，共同协力完成任务，在活动中建立成员间的相互信任、团队的信任。
7、毕业墙：团结就是力量。所有学员须在规定时间内翻越一面4米高的光滑墙面，没有任何的外界工具，只能靠相互间的密切合作，共同攻克难关。培养协调合作能力，凝聚团队精神。
8、户外自助野炊：提供制作原料：柴、米、油、盐、佐料、蔬菜、肉、青瓜等，团结协作，凭借集体的力量完成野炊任务，共享劳动成果。
其它项目还有：铁甲战车、我们是最棒的、驿站传书、建桥过河、开心影院、联欢晚会等。
